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五里镇中心校近年来教育教学工作成绩振奋人心：领导率先，规范管理，全区知名；“五里模式”决策正确，优势初显；“留守子女”工作创新，全区领先；小学管理规范有序，成效显著；校本教研，教师成长，质量超前，成为平桥区乡镇名校。
奋力拼搏三年第一
２００８年，五里镇中心校中招质量再传捷报：５００分以上１０４人，过二高线３４人，考入市二高４９人，过重点线７６人，位居平桥区同类中学第一，这是继２００６年、２００７年之后取得的又一辉煌成绩。该校已连续３年获区同类中学第一，连续１２年获区中招质量奖，同时七、八年级由平桥区教体局组织的调考令人欣喜：全区八年级总分前１０名该校占４人（包揽一、二、三名），七年级总分前１０名该校占２名（位居一、三名）。
“五里模式”彰显优越
全镇六年级学生集中到初中部寄宿学习，全镇五年级集中到原岗岭小学寄宿学习，全镇教师进行必要的流动，其核心是办好五年级教学点。此举被该区教体局视为“五里镇模式”，并在全区推广。
五年级教学点经过一年的尝试，得到了社会认可：一是寝室管理规范化；二是课程开设齐全化；三是课外活动多样化；四是饮食搭配科学化；五是养成教育习惯化；六是家长联系经常化；七是教育质量有保障；八是不断改进创一流。
小学管理规范有序
努力抓好作风转变，树立领导整体良好形象。１．积极动员，适时引领，认真培训。是校长的就要以身作则，率先垂范，树立榜样；是校长的就要能干、会干，干成事，干得出色。２．经常下校，积极视导，认真督查。每次不提前打招呼、不拖延时间，不走过场；每次指导具体，点拨到位；每次巡视都及时印发简报。３．话感受，谈思路。校长们通过比较，相互取长补短，更进一步理清了本校的工作思路。
努力抓好制度建设，规范学校管理。１．慎重出台了《小学教师职评细则》、《小学百分制考评方案》、《小学教师考评细则》等制度。２．要求各小学针对《小学教师考评细则》，结合本校实际，认真制定出本校对教师的考评细则。３．中心校对《小学百分制考评方案》采取对口管理。每学期统计，每学年一汇总，及时兑现奖惩，使小学校长、班子成员工作有比较、有动力。４．规范操作制度，严格执行制度。
努力抓好校本培训，提高师资素质。人尽其才，最大限度地发挥其潜能，下大力气抓校本教研和校本培训，努力增强自我“造血”功能。
留守子女掌心宝贝
中心校成立了以校长吕阳为组长、政教副校长查正林为副组长，各小学校长为成员的留守子女工作领导小组，明确任务，明确责任，确保各项工作的贯彻和落实；建立了理事会常务理事制度，定期举行例会和代表大会；建立留守子女专项管理档案，其中包括留守儿童建卡登记、留守子女成长档案、亲情电话记录和书信来往、师生帮扶等档案；建立留守子女俱乐部常规工作制度，对俱乐部的“三项建设”即组织建设、阵地建设、档案建设，“两项活动”即，自我教育活动和关爱活动，全部具体落实到位，扎实进行，并将检查结果记入学校百分制量化考评之中，提升全镇关爱留守儿童工作管理水平；培养俱乐部小干部，发挥俱乐部理事会的作用，把品学兼优，生活自理能力强，有较强组织和领导能力的留守子女吸纳进来。
按照市委王铁书记强调的“五个一”要求，校建立了师生结对子帮扶工作制度，每位教师对结对留守儿童每周辅导一次学习，每月谈一次话，每月与家长通一次电话，每学期家访一次，每年通一次书信，制定“手拉手”经常性活动制度，开展班内、班与班、校与校及城乡儿童手拉手互助活动，同时还建立了帮扶机制，主要有师生、学生、党员、代理家长结对帮扶等形式。
目前，留守子女俱乐部活动已取得了显著的成效。既很好地解决了留守子女教育问题，又增强了他们自强、自立、自信的精神，同时促进了学生性格和学习的均衡发展。很多过去性格孤僻、言语木讷的学生参加俱乐部后，变得活泼开朗、主动大方。该校留守子女吴翠，曾获得信阳市“十佳好少年”、河南省“十佳少先队员”、全国“十佳少先队员”提名奖；大堰分部的留守子女吕信龙作为信阳市唯一代表，入京参加团中央举行的留守子女专题访谈节目；留守子女我能行俱乐部在参加全国红领巾小社团评选活动中，获团中央少工委颁发的“魅力杯”荣誉奖。
成绩属于过去，未来更加努力。五里镇中心校今后的工作目标是在平桥区创出一流教风，一流学风，一流校风的基础上，努力打造市级名校，办一流的基础教育。
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